Tras años de labor intelectual pionera, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) celebra un lustro de la Licenciatura en Neurociencias. Este programa formativo, con sede en la Facultad de Medicina y el Instituto de Fisiología Celular (IFC) al frente, junto con la Facultad de Psicología, la Facultad de Ciencias y el Instituto de Neurobiología, transformó la enseñanza del sistema nervioso en México. El acto de conmemoración se llevó a cabo el 26 de octubre en el auditorio “Dr. Gustavo Baz Prada” del Palacio de la Escuela de Medicina, reuniendo a autoridades, investigadores y estudiantes para un análisis de la trayectoria y los desafíos futuros.
La doctora Ana Carolina Sepúlveda Vildósola, directora de la Facultad de Medicina, inició el evento con palabras de agradecimiento y celebración: “Este encuentro es para rendir homenaje a la excelencia académica y el compañerismo que nos caracteriza. Agradezco a los integrantes de la licenciatura, quienes hacen posible este trabajo”.
La doctora Susana Castro Obregón, coordinadora del programa, se refirió a su fundación en 2016: “Fue un proyecto singular, multisede y de alta complejidad, pero sabíamos que llenaba una necesidad real. Aunque los primeros años fueron desafiantes, hoy podemos celebrar una década de éxito”.
La doctora Herminia Pasantes Ordóñez, investigadora del IFC, aportó perspectivas iniciales del programa: “Nuestra intención era dotar a los jóvenes de herramientas para comprender los mecanismos del sistema nervioso, desde la biología hasta la conducta, y aplicar ese conocimiento a la salud y la tecnología. Es una carrera que integra conocimientos de diversas disciplinas y que, a pesar de ser nueva, ya cuenta con acreditación”.
La doctora Pilar Durán Hernández, de la Facultad de Ciencias, resaltó la interdisciplinariedad: “La formación de nuestros estudiantes es fruto de la cooperación entre diferentes facultades e institutos. Cada uno aporta su perspectiva, permitiendo que los estudiantes adquieran competencias integrales”.
El doctor César Casasola Castro, representante de la Facultad de Psicología, enfatizó el enfoque colaborativo: “El proyecto se basa en la interacción entre disciplinas, lo que abre nuevas posibilidades de formación y investigación en México. Este intercambio es esencial para enfrentar problemas complejos”.
La doctora Sepúlveda Vildósola destacó la importancia del trabajo en equipo y la acreditación: “La acreditación es un reconocimiento al esfuerzo colectivo. Aunque los desafíos son constantes, estamos orgullosos de la formación que estamos proporcionando”.
La mesa redonda “Ser Licenciada o Licenciado en Neurociencias” permitió a exalumnas y exalumnos compartir sus experiencias y reflexiones. El maestro Allan Rico Becerra, de la primera generación, destacó el impacto de la formación: “La carrera me ha permitido seguir preguntando y buscando respuestas en diferentes áreas, lo que ha enriquecido mi visión”.
El maestro José Carlos Barreras Maldonado, también de la primera generación, reflejó sobre su camino: “La licenciatura me ha permitido explorar diferentes campos, pero siempre he sentido que la formación me ha dado la base para seguir avanzando”.
El licenciado Isaac Chávez Blancas, de la tercera generación, compartió su satisfacción: “La licenciatura me ha permitido formular preguntas propias y buscar respuestas con rigor. Estoy muy contento de ser parte de este programa”.
La conferencia magistral sobre Brain-Computer Interfaces (BCI) fue impartida por el doctor José del R. Millán, destacando la importancia de estas tecnologías en el avance de la ciencia y la recuperación. Millán subrayó: “Los estudiantes son el futuro, y la neurociencia en México tiene un brillante porvenir”.
El auditorio “Dr. Gustavo Baz Prada” vio también la presentación de carteles y la sesión de ponencias orales, donde los exalumnos compartieron sus avances y resultados en proyectos de investigación.
Este evento marcó un hito en la historia de la UNAM, celebrando la innovación y el esfuerzo colectivo en la formación de profesionales en neurociencias, y anticipando los desafíos y oportunidades que la disciplina ofrece para el futuro.
About the Author
